A SASTRE...

Durante un momento estuve dudando si
contestar, o no, a la carta de opinión que usted ha escrito, pensé que no
merecería la pena contradecir cada una de las transcripciones preparadas, poco razonadas,
y muy bien falseadas, pero hay una frase que me retumba como auténticos
martillazos contra los tímpanos, y que no puedo permitir pasar por alto, ni
como responsable de Educación del PSOE de Ceuta, ni como responsable de
Igualdad. 

Dice así, “el PSOE confunde igualdad de
oportunidades con igualitarismo de base”. Me puede decir usted, ¿qué significa
para el PP igualitarismo de base? Dígase de otro modo, ¿para el PP, la igualdad
sólo es posible cuando alguien se lo merece? Es decir, señores y señoras,
hacedme el favor de portaros bien, sed obedientes, esforzaros, no contradecir,
aplicar las normas que imponga el PP y así, solo así, tendréis derecho a la
igualdad. 

La igualdad, señor Sastre, es inherente
al derecho humano. La igualdad es la base de la humanidad, y el principio
fundamental por el que se debe de regir la política. Todas las personas, todas
sin excepción, también las personas del colectivo LGTB, dígaselo a su compañera
Luz Elena Sanín por su discurso homófobo, tienen que tener la misma igualdad de
oportunidades, sobre todos las de acceso a un recurso tan básico, como es la
educación. 

La educación es el esqueleto vertebrador
del Estado de Bienestar por su capacidad de integración social y de inclusión.
La educación constituye el elemento más útil para reducir la transmisión
intergeneracional de la pobreza y ustedes, con su totalitarismo, con esa falsa
idea de confundir mayoría absoluta con imposición, han aniquilada la educación
pública y de calidad.  Una educación que,
a mi entender, sólo sería justa si tenemos en cuenta todas las potencialidades,
todas las capacidades, pero también todas las necesidades. 

Sigamos analizando la carta.

Cuando hablas de que “toda la Comunidad
Educativa está inmensa en un nuevo reto que supone mirar el futuro buscando la
excelencia y mejorar nuestros pobres resultados, ¿a qué Comunidad Educativa te
refieres?, porque a la que yo pertenezco, con la que mantengo contacto, y con
la que trabajo, en lo que está inmensa es en poder sacar a flote, con escaso
recursos, el sistema educativo que ustedes han destrozado y recortado. Y digo
yo, ¿no es demasiada casualidad que toda la oposición al completo, familias,
profesorado y alumnado, se hayan puesto de acuerdo con las huelgas generales y
hayan rechazado en bloque la LOMCE?, en mi humilde opinión, algo de razón
tendremos.   

“Remar en la misma dirección” es tu
segundo párrafo. ¿Por qué se nos pide, ahora, esa complicidad y ese apoyo
cuando no fuisteis capaces de sentaros a negociar, ni a dialogar, a la hora de
imponer vuestra reforma educativa? 

Hablemos de pacto, ¿por qué en el último
momento su partido, cuando gobernábamos, después de haberse consensuado y
negociado, se negó a firmar? 

Desde el PSOE volveremos a intentarlo,
volveremos a reivindicar un pacto por la educación, pero no a cualquier costa,
un pacto que:

1.    Recupere el sentido constitucional del
derecho a la educación como un servicio público y de calidad. 

2.    Fortalezca la cooperación institucional
entre las administraciones públicas a través de la cooperación territorial que
facilite el compromiso de todas las administraciones y centros educativos con
la mejora continúa del sistema educativo.

3.    Que realice un compromiso fuerte y claro
con la educación pública en todas y cada una de las etapas y niveles educativos
destinando todos los recursos necesarios para su funcionamiento, tanto en la
educación universitaria como no universitaria, que garantice la igualdad de
oportunidades para todos y todas.. 

4.    Establezca un modelo de financiación que
garantice un suelo común para todas las administraciones públicas, que evite el
re-pago de las familias y destinándolo a compensar las diferencias en el índice
de desarrollo social, económico y cultural con los países de nuestro entorno. 

5.    Eleve las inversiones en educación hasta
alcanzar, en ocho años, el 7% de su PIB nacional. 

6.    Derogue los requisitos restrictivos en
los reales decretos de becas y ayudas al estudio aprobados por el Gobierno, que
eliminan la beca como un derecho.

7.    Elimine los actuales límites de la tasa
de reposición del profesorado. 




Al PP sólo le preocupa la apariencia, la
envoltura,  lo que sobresale.  Pero sigo con el análisis. 

¿Por qué menciona usted a las familias,
si después no la dejáis participar en los Consejos Escolares? Aunque en una
cosa conservas la razón, las familias tienen que hacer un gran esfuerzo, pero
esfuerzo por sobrevivir ante sus políticas conservadoras. 

Por cierto, ¿cuántos profesores se han
despedido, cuantas becas y de qué tipo se han ido eliminando en cada una de las
provincias y territorios de España, cuantos programas de cooperación
territorial, como el educa 3, o la escuela 2.0 se siguen manteniendo?

Hablamos de becas, pues. Desde el PSOE
pedimos esto: 

1.    Modificar la normativa reguladora de las
becas para recuperar íntegramente su naturaleza de derecho y establecer
criterios claros, objetivos y ponderables en su concesión de tal manera que el
solicitante pueda conocer de antemano los criterios por los cuales se le
otorgan y la cuantía que percibirá si le es concedida.

2.    Restituir los requisitos académicos
vigentes para el curso 2011-2012, fijando como cuantías base para las
componentes de compensación y por movilidad las de ese mismo curso.

3.    Actualizar los umbrales de renta y
patrimonio según la variación del IPC desde 2011.

4.    Establecer un periodo máximo de 3 meses
para la resolución de los expedientes de solicitud de beca.

5.    Adoptar las medidas necesarias para
renunciar a exigir los reintegros previstos en el artículo 41.b) de la Resolución
del 13 de agosto de 2013 a los estudiantes que cumplieron todos los requisitos
exigidos para obtener su beca en el momento de su concesión.

6.    Añadir una modalidad de convocatoria que
incluya el pago de la matrícula a los licenciados y graduados en situación de
desempleo que realicen estudios de postgrado en Universidades públicas con el
fin de mejorar su cualificación.

7.    Convocar con carácter de urgencia el
Observatorio de Becas creado a través del Real Decreto 1220/2010, de 1 de
octubre.

8.    Adoptar las medidas necesarias para
reducir el importe de los precios de las matrículas universitarias, suprimiendo
las restricciones a la capacidad de la Conferencia General de Política
Universitaria de establecer los límites de los precios públicos de matrícula
introducidas por el Real Decreto-ley 14/2012, de 20 de abril, de medidas
urgentes de racionalización del gasto público en el ámbito educativo.




Y ahora, parémonos en la FP donde lejos
de avanzar en un objetivo esencial como es aumentar la tasa en formación
postobligatoria mediante el incremento de la FP,  habéis creado un nuevo problema mediante la
creación de la FP de grado Básico en la LOMCE, es decir, habéis llevado a cabo
un modelo de segregación temprana, habéis afianzada vuestra ideología. 

¿Inversión? ¡Qué obscenidad! ¡Cómo si la
inversión fuera importante! Todo el mundo sabe que no sirve de nada invertir en
recursos para mejorar la calidad del sistema, o disminuir la ratio, qué
ocurrencia la nuestra… 

¿Me olvido de algo? 

¡Ah! sí, de una petición. Como ceutí,
bien me gustaría a mí que en vez de hacer notas de opinión sin rigor, se
pusiera a engrosar la lista de su ficha parlamentaria, eso sí que sería un
honor para Ceuta y un aval para todas las personas que confiaron en usted.